Сегодня отмечается Международный день грамотности. Этот праздник учреждён ЮНЕСКО.

Тема Дня в 2012 году — Грамотность и мир. В центре внимания праздника – роль грамотности в таких процессах, как международное сотрудничество, строительство гражданского общества и социальное развитие.

А в 2003 году этот день проходил под лозунгом «Грамотность – свобода», призванном напомнить, что грамотность – это комплексный и динамичный процесс образования и общения, путь к свободной коммуникации на разных языках и в разных культурах в современном обществе.

В программе празднования Международного дня грамотности – 2012 в Брюсселе: коллоквиум организаций, которые занимаются ликвидацией безграмотности, на котором выступили руководитель департамента ЮНЕСКО, Ее Высочество принцесса Матильда; церемония вручения премий ЮНЕСКО за распространение грамотности 2012 года и многие другие мероприятия.

Как обстоят дела сегодня?

На сегодняшний день в Бельгии каждый десятый не умеет читать и писать. Небольшая часть неграмотных – это сами бельгийцы, но большая часть – это иммигранты, то есть безграмотность - это наша с вами проблема. Тем более, мы живем в стране, где говорят на двух официальных языках.

Тем, кто живет во Фландрии или Валонии, несколько проще – достаточно выучить один язык. Гораздо сложнее тем, кто живет в Брюсселе — здесь просто необходимо знать два языка: и французский, и нидерландский.

Государство дает возможность иммигрантам изучать языки. Валонцы организовали курсы французского языка для тех, кто хочет жить и работать в стране. Фламанцы пошли еще дальше и организовали систему интеграции. Система интеграции и обучения иммигрантов фламандскому языку во Фландрии была и остается действенной и успешной.

А как мы используем эту систему?

Наряду с успешными случаями интеграции, есть немало людей, которым «не дается язык».

История иммиграции

История иммиграции началась после второй мировой войны.Люди приезжали не только семьями, а целыми кланами, жили относительно замкнуто, плохо владели местными языками и были агрессивны по отношению к среде, что порождало не мало проблем, в том числе и языковых.Человек, не владеющий языком, не может жить в реальном мире, ему приходится постоянно для себя его объяснять, додумывать, а часть и придумывать. Конечно, это не комфортно, человек, не чувствует себя равным среди равных. Но это не только проблемы жизни в обществе, часто это и проблемы в семье: мама или бабушка, которая не понимает о чем говорят дети или внуки, папа, который не может помочь детям делать уроки и множество других случаев, вплоть до самых драматичных.

Мировой опыт.

Как в США, Франции или в Германии мигранты интегрируются в местную языковую среду?

Ситуация в США другая, там более пестрый состав мигрантов, и языковые курсы обучения английскому учитывают специфику и испаноговорящих, и китайцев, и живущих в США афроамериканцев. Там есть понятие «базовый английский» (Basic English), который несколько упрощен по отношению к английскому языку в целом, чтобы людям легче было овладеть языком хотя бы на разговорном уровне, чем часто и ограничиваются переселенцы последних волн миграции в США. Важно осознавать последствия такого упрощенного подхода: примитивное и поэтому недостаточное знание языка – преграда вертикальному социальному движению. Если человек владеет языком только на уровне бытовых конструкций, он закрывает себе путь наверх социальной лестницы.

Для иммигранта единственный социальный лифт - это знания, и владение государственным языком, это ключ, который открывает первую дверь.

Есть такое понятие– «вертикальная мобильность», то есть движение личности снизу вверх по социальной лестнице. Очевидно, что одно из условий такого движения – хорошее владение литературным языком, который обслуживает это общество.

И не только по языковым причинам, но и по социальным. Посмотрите, мигранты последних лет заняты самым неквалифицированным трудом – работают на уборках, на стройках. Чаще всего это связано с ограниченностью знания языка, а порой и с полным его отсутствием.

Правда, разные национальности представлены в обществе по-разному. Если некоторые остаются на низших ступенях сферы обслуживания, то армяне и грузины, например, представлены помимо сферы обслуживания в науке, среди них есть инженеры, служащие, представители бизнеса и культуры. Такая разница обусловлена не только знанием языка, но и багажом знаний, тем, насколько человек приспособлен к современной жизни.

Можно ли дать шанс мигрантам нормально интегрироваться в социум?Овладение языком диктуется социальной потребностью. Если социальной нужды нет, то человек не будет учить чужой язык. Но если от знания языка зависит жизнь человека, ее уровень и уровень благополучия близких, он будет учить другой язык, овладевать им. Увы, пределы этого изучения разные. Если человек остается в среде, в которой находится, к примеру, все в той же сфере обслуживания, то владение языком останется недостаточным. Другое дело, что надо содействовать желанию мигрантов подниматься по социальной вертикали.

Вот только как содействовать?

Подарите свои книги и другие печатные издания библиотеке местной школы или культурному центру

Организуйте читательский клуб

Предложите добровольно обучать людей грамотности в вашем населенном пункте

Станьте наставником для неграмотного человека

Расскажите нам о том, как грамотность изменила вашу жизнь.

Познакомьтесь с программами Европейского Союза Образование для всех, например, Грюндвиг.

«Празднование Международного дня грамотности – это возможность привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и её значение для развития, каждый может спросить себя, а все ли возможности для своего роста я использую, а могу ли я помочь тому, кто рядом, их использовать».

Этот день заставляет нас вспомнить о тех, кто помог всем нам впитать свет просвещения, несоизмеримо обогатить свои познания и тем самым преобразить жизнь. Именно знания, полученные нами в школах, изменили нашу жизнь.

Так поздравим же сегодня всех тех, кто положил свою жизнь на величайшее и прекрасное дело — распространение грамотности, просвещение людей. Столько лет и зим они отдают свои знания, свою душу молодым, и в этом секрет их вечной молодости и их глубоких познаний. Так пусть никогда не покинут их счастье и радость, пусть не только их душа, но и тело будут вечно молоды и здоровы.